Joan Jensen

  Personkarakteristik   Samling af ideer til arbejde med personkarakteristik Novel engineering Identificér et eller flere problemer, udarbejd en liste med de problemer karaktererne møder. Udvælg en problemstilling der anses som særlig interessant. Diskuter behov og begrænsninger med udgangspunkt i teksten. Design en løsning. Præsentation af løsning og proces. Læs evt. indlæg her, https://joanjensen.blogspot.com/2021/09/novel-engineering-lst-og-redigeret-sept.html Interview/den røde stol En elev vælges "Vi leger at du er personen, du skal nu forsøge at svare på vores spørgsmål. Hvad ville personen sige hvis han/hun ikke ville svare?" herefter stilles spørgsmål af klassens andre elever, spørgsmålene skal være relevante i forhold til teksten, svarene skal hænge sammen med figurens forhold til livet. Det kan også være underviseren der leger. Hvordan/Hvad ville  Diskuter og/eller lav et lille teaterstykke hvordan karakteren ville klæde sig til en fest, tale til dronningen, handle

 En metafor er et sprogligt billede der tilegnes nogle egenskaber det egentlig ikke har. Det vil sige at man ikke taler bogstaveligt, men i overført betydning. En sammenligning uden sammenligningsord  (som, ligesom)  god/dårlig kemi - følelser mellem mennesker bjergbestigning - at være ambitiøs og på vej mod sine mål (nået toppen) livet er ikke en dans på roser - ikke altid let du er en usleben diamant - har meget potentiale, har ikke brugt alle sine muligheder, rå, kan gøres bedre (positivt) du er min lille skat - du betyder meget for mig kaste håndklædet - give op gå et lys op for en - man opdager pludselig en ny sammenhæng fut i fejemøjet - sætte gang i løjerne spise en hest - meget sulten

En utraditionel måde at arbejde med litteraturforståelse på. Særlig velegnet til realistiske fortællinger. Der er tale om praktisk engineering-arbejde. Eleverne skal have adgang til forskellige materialer:  karton, sakse, lim, piberensere, genbrugspap, modellervoks, tuscher, andet.  Designet aktiverer leg, samarbejde og fantasi og arbejde med divergente og konvergente processer.Vigtigt at have idégenereringsmetoder i rygsækken. Når  klassen skal udvikle løsninger på de problemer, som personerne i en fortælling møder går de på opdagelse i teksten for at blive klogere på karakterernes motiver, ønsker og behov. 1. Vælg en tekst/film, læs eller se den   2. Identificér et eller flere problemer, udarbejd en liste med de problemer karaktererne møder. Udvælg en problemstilling der anses som særlig interessant og motivere til det videre arbejde. Tal om, hvilke problemer eller udfordringer personerne i fortællingen oplever.  Giv eleverne lov til at tænke og tale om det i gruppen, og når de har f

TWINERY https://it-vejleder.dk/analyse-som-skabelse-twine-som-vaerktoej-til-tekstanalyse/ https://twinery.org/ https://sites.google.com/view/interaktivefortaellinger/startside Du behøver ikke at skrive nogen kode for at oprette en simpel historie med Twine, men du kan udvide dine historier med variabler, betinget logik, billeder, CSS og JavaScript, når du er klar.  Twine offentliggør direkte til HTML, så du kan sende dit arbejde næsten hvor som helst. Alt, hvad du opretter med det, er helt gratis at bruge, som du vil, inklusive til kommercielle formål. Når du er færdig med din interaktive fortælling, skal du gemme en lokal kopi. På Twines startside trykker du på det lille tandhjul ved historien og vælger "Publish to file." Dette gemmer en .html-fil med historiens navn på din computer.  Denne fil er din fortælling, og du kan nu åbne den i din browser og spille historien. Man kan altså eksportere (og importere) sin historie som en fil, som samtidig også kan udgives som hjemmes

Giv din tale high five.  Når du øver dig i at huske talen, kan du tænke på denne struktur: En indledning, tre pointer og en afslutning (som præsenteret i dispositio). Det passer sjovt nok godt med de fem fingre, vi har på hånden og som du altid har med dig i en talesituation: Tommelfingeren  - indledningen. Tænk på thumbs up, her skal du være imødekommende, opsigtsvækkende og godt igang. Pegefingeren  - 1. pointe. Tænk på, at du med pegefingeren peger på publikum. Hvad er det første og vigtigste, du vil fortælle dem? Langefingeren  - 2. pointe. Tænk “skråt op”. Din anden pointe må gerne være lidt mere provokerende. Ringefingeren  - 3. pointe. Tænk på en forlovelsesring, og at tredje pointe gerne må være sød og fin. Lillefingeren  - afslutning. Tænk at lillefingeren er lidt ved siden af og lidt drilsk. Slut med en - måske lidt drillende - krølle på halen. En sætning per finger.  Du kan eventuelt arbejde med at knytte én sætning til hver finger. Det gør ikke nog

Frem med 24 paprør / WC ruller 1 rør til en skorsten, og noget vat til røgen Ens- eller farvet gavepapir til endestykker på rør Papirlim 24 små gaver der kan ligge i røret Tusch til numrene Pap til at lave tag og bagside hvor rørene kan klistres på https://gaamigglad.dk/27-tirsdagstur/ Manillamærker, en rød pen, grønne knappenåle, og en skumplade. På 24 mærker har jeg skrevet tallene 1 til 24, og på forsiden “Jeg elsker dig fordi” og på bagsiden en grund til at jeg elsker min kæreste. De 24 mærker har jeg fordelt sådan at tallene sidder i uorden, som de gør på sådan en julekalender man køber i butikkerne.  http://www.barneguiden.dk/artikler/pakkekalender-af-taendstikaesker Det skal du bruge 24 små tændstikæsker Stempler med tal, stempelpude Papir (35,5 x 6 cm) Sådan gør du Lim tændstikæskerne sammen 6 og 6 i fire stabler. Lim de 4 stabler sammen til en stor æske. Lim papiret omkring æskens sider og top. Lav tal på æskernes ender med stemplerne

Teksten https://kalliope.org/da/work/krohn/1866 også biografi - Johan Krohn (1841–1925) Forslag til forløb: Eleverne vælger eller får en strofe de skal lære udenad og fremsige for andre klasser. Eventuelt med illustrationer på en storskærm. Sammenligne med egen jul. Begrebet tradition kan diskuteres. Slide oplæg , der kan kopieres til eleverne (lægges i Classroom)  Slide til elever Udflugter Besøg nationalmuseets klunkehjem. https://www.dengamleby.dk/peters-jul/ Diverse medier https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000002967/peters-jul kan købes  https://www.gucca.dk/peters-jul-dvd-p9784 https://vimeo.com/3136169 https://youtu.be/Hq-jR496RpM Oplæst af Tove Maës underlægningsusik https://youtu.be/2qMmDOlarFc Oplæst af Hannah Bjarnhov lidt baggrunds knitren Teaterforestilling fra 2007 Michael Bundesen (Jeg tror nok at jeg har cd'en, men kan man afspille den nogen steder?) Omkring maden har Kristligt Dagblad lavet e

Link https://skoleidraet.dk/saetskolenibevaegelse/inspiration-og-materialer/%C3%B8velser/dansk/bevaegelses-wordfeud/ WF med bevægelse http://www2.feud.dk/wordfeud-pa-skoleskemaet/ http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/wordfeud-feberen-raser http://www.kommunikationsforum.dk/artikler/wordfeud-feberen-raser https://politiken.dk/kultur/spil/art5399506/Elsker-du-Wordfeud-Her-er-fem-fede-alternativer alternativer til WF Ordsky Find et udvalg af de 120 mest almindelige ord fx dem på to bogstaver wordard.com fx via skoletube lav en ordsky Historie Læs ” Felix og far ”    Andre apps https://www.emu.dk/modul/apps-i-danskundervisningen Andre link https://www.clioonline.dk/danskfaget/indskoling/forloeb/show-unitplan/?unit_plan=bbb1c5dd-e3e6-1f11-002b-d570d962d507&cHash=9600340b6eb8dd44e5a38ae98fe1c1ab https://wordart.com/create wordart.com/ http://skoline.dk/dansk/orddetektiven/ http://www.skivedna.dk/forloeb/boost-de-120-ord/

Link til videoer hvor der klippes gækkebreve: https://youtu.be/hJbebTsFW1Y Gække vers: 19 gækkevers til dine gækkebreve. Gækkevers 1: En vintergæk, en sommernar, en fugl foruden vinger, en lille ven, som har dig kær, en kærlig hilsen bringer. Gækkevers 2: En dag jeg fandt en vintergæk, men samme dag mit navn blev væk, nu må du bruge din forstand, og se, om du det gætte kan. Gækkevers 3: Min gæk jeg tror du være skal, jeg derfor blomsten sender, og det skal glæde mig ifald du intet til mig kender. Gækkevers 4: Fra en gammel ven, kommer gækken til dig hen. Om et æg den dig vil bede, hvis du ikke svar har rede. Gækkevers 5: Thi det er en gammel skik, glem det intet øjeblik: at man påskeæg skal give, når man vintergæk må blive. Gækkevers 6: Hvis ikke navnet mit ku klarer, så påskeæg og sukkervarer, du har at sende til mig hen, min egen rare, lille ven. Gækkevers 7: Lille hvide blomst flyv hen til min egen kære ven. Sig at gæk du bli'er med rette hvis du ej mit n

https://docs.google.com/document/d/1Mx--A2E_n3nuQY4CBr5Ks34rGOoQVLpMy1SADplA8UI/edit Forår 2018 (Nordlige halvkugle).  Fra: tirsdag  den 20. marts til torsdag den 21. juni Hvilke tegn synes du der er på at det er forår? --- Vi er 4 små blomster 4 forårsblomster erantis og krokus, viol og vintergæk Vi kommer frem når solen skinner" Vi er 4 veninder i 4 forårskjoler erantis og krokus, viol og vintergæk vi kommer frem når solen skinner https://youtu.be/QvZslopglBU Hør, hør, hvor det tør Tekst: Chr. Richardt, 1861 Melodi: Jørgen Malling, 1863 Hør, hør, hvor det tør! Det hagler og pibler, det krabler og kribler fra tegl og tag, vi har solskin i dag. Alle små roser bag rude drømme vintren er ude, drømme, drømme vintren er ude. Gå, gå nu på tå! Det siver og sjasker, man tripper og trasker fra sten til sten: Herregud, sikke ben! Alle små skomagerdrenge drømme om drikkepenge, drømme, drømme om drikkep