Joan Jensen

Medaljer Erfaring (sætte en scene) - Se filmklippene https://youtu.be/cMUC5Decgwg   Ryslinge U12 2015 - Medaljeoverrækkelse https://www.instagram.com/p/BtJsInzAm67/?utm_source=ig_web_button_share_sheet Medaljeoverrækkelse herre håndbold 2019 - Lad eleverne forklare hvad der sker. Refleksion (mening og erfaring) - Hvorfor giver man medaljer? - følelser i forhold til tab og vind Begrebsdannelse - Eleverne forsøger at lave deres egen definition af begrebet medalje.   - Eventuelt kan der sættes lys på, hvad forskellen er på en medalje, en orden, et diplom? Det danske kongehus ordner og medaljer http://kongehuset.dk/monarkiet-i-danmark/tildeling-af-ordener/tildeling-af-ordener Aktivitet  Eleverne fremstiller deres egen medalje, herunder betragtninger for hvad medaljen gives. Anne Marie Ploug, kunstner enkle billeder gode til analyse og som oplæg til fx selv at lave værker.  https://www.annemarieploug.dk/painting Inger Margrethe La

En spilbaseret tilgang kan være med til at møde eleverne i et for dem meningsgivende sprog og miljø. https://ucc.dk/aktuelt/nyheder/ucc-medvirker-til-stort-forskningsprojekt-om-spilbaseret-laering-i-skolen https://www.videnomlaesning.dk/aktuelt/nyheder/2017/centeret-med-i-stort-forskningsprojekt-om-spilbaseret-laering/ http://xn--lrernetvrket-6cbh.dk/spilbaseret-laering-i-undervisningen/ spilbaseret designprocestænkning  klare mål og  enkle regler,    ejerskab til  de enkelte deltagere også grupper. fastholde fokus for grupperne ligegyldigt hvor i processen de er etableret en fortælling (et narrativ)der er med til at tegne historien om projektet og dermed også dokumentere progressionen.  Et projekt med en fyldig og god understøttende historie huskes, hvorimod et historieløst projekt glemmes  give masser og rigeligt af belønning og ros. Det kan være i form af visuelle fejringer – eksempelvis diplomer, udmærkelser, certifikater eller lignende. Grupperne stiger i Level e