Instruktionsfilm med påske og forår

-

Instruktionsfilm/diy film/instruktion 

Forløb der ikke er udført i virkeligheden - endnu

 Før forløbet er det vigtigt at der er materialer til elevernes rådighed
saks, karton, lim, silkepapir ...
Måske også eksempler på produkter der kan fremstilles i sådan en instruktionsfilm.

 Eleverne har ofte adgang til kamera via telefoner o.lign. Det kniber som regel med overføring til computer og klipning, men min erfaring er at mange elever på telefonerne kan håndtere det meste. 

Målet er derfor 

at gøre eleverne Bevidste om det visuelle udtryk i sådan en diy-film, baggrund, beklædning, kameravinkel, klipning, rolig kameraføring...

 Link: 
- 

Undervisning:

Produkt: en instruktionsvideo/diy film med "påske/forår i billedkunst" som tema

 Før: 
Information omkring indholdning og forløb i de næste lektioner Fælles samtale om spørgsmål som disse:
  • Hvilke videoer kender og bruger I, 
  • hvordan fandt I dem,
  • hvilke søgeord er gode, 
  • hvad er et tag/en etikel
Ved fællessamtaler kan man i stedet anvende tænk-par-del
Eksempel:
se filmklippet herunder, eller et klip eleverne anbefaler


Fælles samtale om spørgsmål som disse:
  • Hvad sker der i filmen billed/lyd/tekst m.m. - konkret og objektivt
  • Hvad synes du om filmen, hvad er godt, hvad er mindre vellykket
  • Hvordan tror du den er lavet
  • Har du prøvet at lave sådan en
  • Hvilke redskaber kræver det 
  • Hvilket forarbejde kræver det
  • Hvor mange vil det være godt at være når sådan en film skal laves
  • Hvad kræver det af deltagerne
  • Hvad kan du byde ind med
  • Hvad har du brug for at vide mere om
Eleverne inddeles i grupper 
Udskriftvenlig udgave af opgave ark

OPGAVER

I skal lave en instruktionsfilm, men inden skal I svare på nogle spørgsmål.

Hvem er tovholder i gruppen?
Hvorfor er den person valgt som tovholder?
Hvad er tovholderens ansvar og dermed opgave?
Hvad gør I hvis tovholderen er syg?

Nu skal I tænke forløbet igennem og lave aftaler så det bliver et godt forløb for alle.

Hvilke problemer men også fordele kan I allerede nu se?
- I jeres samarbejde
- I opgaven
Hvad kan I gøre for at komme forbi problemerne?
Hvordan kan I udnytte fordelene?

Så er det i gang.

Opgaver jeg umiddelbart kan se:

Drejebog med ansvarsfordeling og tanker omkring opstilling, lys, lyd, klipning m.m.
Aftaler om hvor arbejdet ligger i tilfælde af sygdom
Kamera ansvarlig
Speaker
Materiale ansvarlig
Ansvarlig for scenen
Hvem skal filmes 
Klipper filmen
…andre opgaver

 Ideer til emner for påskeinstruktionsfilm
                                                                                            
Hvordan man laver et gækkebrev
Hvordan man laver et påsketræ
Hvordan man laver babushka æg
Hvordan man laver farverige æg
Hvordan man puster et æg
Hvordan man folder en kanin

Evaluering

Enden vi ser filmene (måske inden eleverne går i gruppe) aftaler vi hvad der skal evalueres. Eventuelt fremstilles et skema med punkter der evaluere ud fra.

 Vi ser filmene sammen og giver feedback.
Gruppen fortæller hvad er gået godt, hvordan kunne noget forbedres, hvor havde gruppen udfordringer, hvordan blev disse udfordringer løst.

-

Populære opslag fra denne blog

små pause lege

-
Billede
Byen sover Der er 3 personer, som stiller sig op. Resten af forsamlingen lægger sig (over bordene), når de 3 personer siger: "byen sover". Mens byen sover, går de 3 personer hen og prikker hver 1 person på ryggen. De 3 personer siger så: "byen vågner", hvorefter forsamlingen vågner. De 3 personer, der er blevet prikket skal nu rejse sig og stille sig op foran den person, de tror, har prikket vedkommende. Gætter de rigtigt, får de lov til at være en af de personer, der ikke skal sove, men gætter de forkert, skal de nede og være i byen igen Bytte plads Du peger to ud De to skal du sætte ud for døren. I mens skal du hjælpe resten af klassen, med at finde på navne, som du skriver op på tavlen (så navnene bliver skrevet med samme type håndskrift). Når alle i klassen har fundet et navn (hvad som helst), beder du dem om, at skifte pladser (sæt stolene op på de to der er udenfor). Når alle har sat sig på en anden plads, tager du de to med ind i klassen igen. D...
Read more »

Heksefeber

-
Billede
link til andre opgaver link skivedna.dk  - vidunderligt materiale meloni faglitt om hekse ---- Når man læser en bog kommer man ind i en anden verden. Den verden har et miljø og nogle personer. I den verden foregår en handling. Der er næsten altid et eller andet problem, som skal løses eller fortælles til læseren. Heksefeber indeholder to historier. 1. Historien om Esben og Hans 2. Historien om Esben og mor Opgave: I rødt hæfte før du begynder læsningen ·          Noter forfatter ·          Noter bogens titel ·          Noter forlaget og udgivelsesår ·          Noter antal sider For hvert kapitel skal du i samme hæftet gøre følgende : 1. Skriv kapitel nummer. 2. Giv kapitlet en overskrift. 3. Hvad har du læst/hvad sker der i kapitlet. 4. Dit personlige læseindtryk - dine tanker ...
Read more »

Papirler med og uden papir og ler

-
Billede
Hvad er papirler/Silkisler: Papirler er ét materiale, som ikke vejer ret meget. Fremstillet af ler iblandet fibre (cellulosefibre). Stærkt og fleksibelt med et udtryk der minder om papir eller sne. Læderhårdt ler kan fæstes til vådt ler og brændes uden revner. Hårde overflader, selv brændte overflader, kan pudses og formes videre med vådt ler. Papirler kan købes flere steder hvor man forhandler ler – med og uden chamotte.  Opskrift på papirler: Huracom har på dette link en opskrift   5 kilo ler 4 ruller toiletpapir (andet papir kan bruges) varmt vand Opløs toiletrullerne fuldstændig i varmt vand. Denne masse kaldes pulp. Lad papiret falde til bund og hæld vandet fra. Pulpen skal blandes med leret, dette er ikke nemt. Begynd med små stykker ler og bland dem med lidt af pulpen i en spand. Fortsæt til det hele er blandet. Du skal ende med at have en mudret blanding der kan formes med en ske. Reguler med vand. For meget vand er ikke et problem, det vil fordam...
Read more »